Unidad didáctica 3. Tarea 2. “Entorno personal de aprendizaje”.

Tarea 2. Sesiones 3 y 4. Semana del 16 al 20 de enero de 2017.

pleA través de internet construimos nuestros propios aprendizajes, mediante el uso de redes sociales, blogs, wikis, y otras herramientas. Además, en ocasiones, compartimos noticias curiosas, imágenes impactantes o colaboramos en un trabajo de clase.

Todas estas actividades que realizamos con el uso de internet a través de alguna aplicación, forman parte de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Enviroment, PLE en inglés).

2016-02-01 10_49_51-Libro Digital - Cultura y Práctica Digital 6º ANAYA + DigitalActividad 1. Vamos a fijarnos de la imagen de la página 45. En ella se clasifica un PLE en cinco grupos. Cada grupo hace referencia a un conjunto de utilidades y aplicaciones para crear nuestro PLE. Debemos construir un mapa conceptual a través de Libre Office Impress donde se ordenen estos elementos. De cada grupo tenemos que poner a lmenos cuatro aplicaciones. También pondremos algunas imágenes o logos de las mismas. Seguidamente enviar el trabajo al profesor.
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Unidad didáctica 2. Tarea 4. “Redes sociales”

redes-sociales-01Tarea 4. Sesiones 7 y 8. Semana del 27 de noviembre al 1 de diciembre de 2017.

Vamos a leer las páginas 34 y 35 del libro de texto para analizar lo qué es una red social y su uso.

Actividad 1. En un procesador de textos vamos a responder a las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué redes sociales conoces? ¿Tienes perfil en alguna de ellas? Cuenta tu experiencia.
  2. Clasificad según su contenido (vídeos, fotos, noticias, temas personales, …), las distintas redes que conocéis.

Luego copiaremos las preguntas y la pegaremos dentro de un mensaje por el aula virtual al profesor.

Actividad 2. Investiga sobre Instagram y haz un pequeño trabajo en Padlet. En esta plataforma podremos hacer murales interactivos y posteriormente guardar el enlace para seguir editándolo en modo invitado sin tener que registrarse. Este enlace será compartido a través de un mensaje privado al profesor en la plataforma Helvia. Posteriormente podremos entrar en ese enlace para seguir editando. Los muros más completos se publicarán en este blog.

Pincha en la imagen para entrar en Padlet.

Abajo tenemos un ejemplo de un muro en Padlet. Prueba tú mismo y verás que posibilidades tiene esta web.

 

Hecho con Padlet

Unidad didáctica 2. Tarea 3. “Mensajería”.

Tarea 3. Semana del 20 al 24 de noviembre de 2017.

Actividad 1. Skype. Mirando al libro de texto, en el tema que estamos, hay un apartado llamado “Mensajería”. Leeremos detenidamente esas páginas. Habla de Hangouts y Skype. De éste último vamos a hacer la actividad que ahora detallamos. Vamos a buscar información al respecto. Por otro lado, en una nueva pestaña del navegador vamos a entrar en “Popplet” para hacer un esquema en línea.

En este esquema deberá tener los siguientes apartados y sus descripciones de forma breve. También podemos poner imágenes y otros recursos.

1. ¿Qué es Skype?
2. Sistemas operativos en los que funciona
3. C¡Características
4. Ejemplos de utilización

Actividad 2. Leyendo las páginas 32 y 33 del libro de texto sabremos que es la voz sobre IP. Vamos a contar a todos nuestros compañeros y compañeras a través de un mensaje grupal en el aula virtual, si hemos realizado alguna vez alguna comunicación de este tipo. Contaremos la experiencia de forma detallada.

Actividad 3. Vamos a contestar en un mensaje privado al profesor a través del aula virtual a la siguiente pregunta: ¿Qué ventaja nos ofrece el uso de estas aplicaciones?

 

Unidad didáctica 2. Tarea 2. “¿Qué me ofrece una cuenta de correo electrónico”.

Tarea 2. Sesiones 3 y 4. Semana del 13 al 17 de noviembre de 2017.

Actividad 1. Vamos a leer detenidamente la página 26 del libro de texto. En ella se menciona entre otras cosas importantes la edad legal para crearse de forma particular una cuenta de correo. Hasta los 14 años es necesario el consentimiento de los padres o tutores legales. También se menciona la estructura de la dirección de un correo electrónico o email. Lo que vamos a hacer es un pequeño trabajo en el procesador de textos donde se conteste a las siguientes preguntas: Sigue leyendo

Unidad didáctica 2. Tarea 1. “La evolución de la comunicación”.

Tarea 1. Sesiones 1 y 2. Semana del 7 al 11 de noviembre de 2016.

portada-tema-2Empezamos la segunda unidad didáctica del curso en el área de Cultura y Práctica Digital. Vamos a leer detenidamente la página 24 del libro de texto. De dicha lectura deberá quedar bien definidos los conceptos de comunicación sincrónica y asincrónica

Analizaremos la imagen de la página 24 donde se aprecia la línea de tiempo con los tipos de comunicación en los seres humanos.

Actividad 1: Vamos a coger el ordenador portátil y entraremos en este blog en una pestaña, y en otra pestaña tendremos abierto el aula virtual de Helvia, o sea, del servidor del centro. Enlazamos el aula virtual: http://c0/helvia/aula/. Sigue leyendo